Мои наработки

Дорогие, коллеги! По Вашей просьбе я создала рубрику «Мои наработки». Здесь Вы можете выкладывать свои материалы: книги, музыку, программы и т.д.

Правила по публикации материалов

1. Заливаете материал на любой файлообменник. Например Народ о том, как это сделать в этом видео уроке.

2. Выкладываете ссылку на материал в комментаниях этого раздела. Обязательно указывайте название материала. Если Вы выкладываете Ваш авторский материал, то указывайте авторство.

Приятного общения!

.

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Одноклассники

84 комментария

  • Добрый день. Разрешите поделиться своими наработками в области спортивных (бальных) танцев. Открытый урок в ТСК «Фианит» — «Формула успешной пары». Приятного просмотра.

    http://youtu.be/kP2aqY3-z9s

    0

    Ответить

    Ольга Пивнева Reply:

    Креативный подход к преподаванию. Браво! Не часто педагоги развивают творчество в своих воспитанниках, часто подражание. Хорошая съемка, комментарии. Открытый урок с комментариями вижу впервые. Все понравилось. Только не обижайтесь, вы бы лучше смотрелись в брюках и танцевальной обуви (эталон). Просмотр действительно доставил удовольствие. Спасибо

    0

    Ответить

    Игорь Брянцев Reply:

    Спасибо большое, очень приятно! И за замечание тоже.

    0

    Ответить

  • Виктория, украинский номер понравился, но солистку следует выделить в костюме. Часто так сложно малышам дать народные шаги, но у вас получилось и дти музыку слышат хорошо. Как удается? У меня с этим проблема

    0

    Ответить

    Intisar Reply:

    Спасибо, Оль!! Мне очень приятно ваше мнение и мысли !!! Солистку выделю… мой профиль восток — а тут — я чистый лист. И мне особенно чутко и внимательно следить за комментариями!! Я сама ставлю номера как слышу музыку — в ориентале это крайне важно :))

    0

    Ответить

  • Это не танец, это пластический этюд. Много гимнастический упражнений, как-то в разрез с образом снежинок? ? А девочки умницы

    0

    Ответить

  • Хочу поделится небольшим опытом работы в детском саду. Я сейчас заканчиваю разрабатывать собственную программу обучения. Весь год я разделила на пять частей. I часть «Путешествие в страну танца» направлена на знакомство детей с хореографией, танцевальными элементами, простыми рисунками танца. На этом этапе дети учатся двигаться под музыку, выполнять ритмические упражнения основанные на базе современного танца. Танцевальные композиции носят несложный характер. Итоговым занятием является праздник Осени.
    II часть «В гостях у сказки» несет в себе усложнение ритмических, движений, знакомит детей с парными танцами и хороводными играми, развивает артистичность ребенка. На этом этапе ведется подготовка в новогодним утренникам, танцевальные композиции становятся более сложными и выполняются с использованием сюжета или театрализации.
    III часть «Веселые пары» знакомят детей с парными танцами, основой для которых становятся несложные движения и композиции из разряда бальных танцев таких как «Вару-вару», «Русский лирический», «Фигурный вальс», «Казахский вальс», «Финская полька» и так далее . Учитывая что в это время ведется подготовка к празднованию Женского дня 8 марта танцы планируются в форме сюрпризных, шуточных композиций.
    IV часть «В гостях у народов мира» знакомит детей с танцами разных народов, в зависимости от возраста дошкольников.
    V часть «Мы танцуем» целью которой является закрепление знаний полученных детьми в течении всего учебного года. Дети продолжают знакомство с рисунками танца, они усложняются по мере подготовленности детей. В это время в выпускных группах ведется подготовка к выпускным утренникам, танцы носят торжественный характер. В младших группах дети готовятся к встрече лета, и танцы носят веселый, легкий характер…
    При этом каждая часть включает в себя по два месяца: первый мы используем для занятий общих: разминка, рисунки, движения, а на втором месяце уже на основе выученных движений составляем танцевальные композиции. Очень удобно. Еще очень нравятся моим деткам общие танцы под песенки в современной обработке. А некоторые композиции поставленные в современных ритмах мы спокойно используем в разных костюмах, зависимости от утренника например: зайчики, котята, утята и так далее. В зависимости от нужных героев. Буду рада если эта информация кому то поможет.

    0

    Ответить

    татьяна гурьянова Reply:

    Галина, большое спасибо очень интересная программа.Я тоже работаю в садике,примерно так же делю , но только в своём плане.А вы программу разработали, конечно так удобно. Спасибо!

    0

    Ответить

    Intisar Reply:

    Так интересно. Девочки, мне очень нужна ваша помощь. Я живу в селе и родители малышей меня просят заниматься с их детками хореографией. Я просмотрела здесь планы и текст…. но не понимаю как построены занятия …фраза «учатся двигаться под музыку, выполнять ритмические упражнения основанные на базе современного танца.» — мне не раскрыла того, что вы реально делаете.. может я на почту напишу тому, кто мне сможет помочь… как можно увидеть уроки на видео? или его подробное описание.. Спасибо

    0

    Ответить

    галина Reply:

    Можете написать мне, я подскажу что нужно делать. Попробую записать вам мои занятия с малышами. моя почта galinasolnce2010@mail/ru

    0

    Ответить

    Елена Reply:

    Здравствуйте, Галина! Я работаю в детском саду инструктором по физкультуре, и в этом году начала вести группу хореографии, т.к. нет специального образования, то приходится тяжело, постоянно сижу в интернете в поисках материала. Очень бы хотелось посмотреть конкретные уроки, если это возможно. Какие танцевальные шаги в средней группе нужно уже использовать, какие игры используете, чтобы было и с пользой и дети отвлеклись, расслабились. Буду Вам очень благодарна за материал. Мой ящик fktyrf@mail.ru

    0
  • Еще хочу вынести на ваш суд наши новогодние танцы, танцуют дети средней группы.http://www.youtube.com/watch?v=WM0nva-a0Io — это танец ведьмочек,
    http://www.youtube.com/watch?v=9_0XAqKys1g — это танец гномиков.

    0

    Ответить

  • Бахтина Людмила

    Подскажите где можно взять наработки детских танцев народов севера камчатки с музыкой и движениями

    0

    Ответить

  • Елена

    Елена, здравствуйте! Спасибо за полезные лекции!!! А можно узнать, что за источник или кто автор??

    0

    Ответить

  • Елена

    Мне это нужно для написания дипломной работы…)

    0

    Ответить

    Elena 1989 Reply:

    Я не знаю, кто автор. Эти лекции нам читали в Старооскольском педагогическом колледже. Преподаватель по МРДХК Саломатина Светлана Анатольевна

    0

    Ответить

    Елена Reply:

    Понятно, еще раз — спасибо огромное!

    0

    Ответить

  • Елена

    Уважаемые коллеги! Спасибо Вам за то, что щедро делитесь своими наработками!!! Это бесценно!

    0

    Ответить

  • Уважаемые коллеги это мой первый опыт работы с детьми в Америке . Они приходят на мой урок между уроками русского и математикой раз в неделю . Вот что у меня получилось.Буду благодарна за оценку или критику. Младшим — 3 года , в средней группе детям 6 — 7 лет

    The middle group:
    http://www.youtube.com/watch?v=Re_IplhA9-Y

    The youngest group:
    http://www.youtube.com/watch?v=2GFS1Zy4kIE

    0

    Ответить

    Наталья Довбыш Reply:

    Видно, что дети довольны, улыбаются и это главное.

    0

    Ответить

  • Очень интересный и полезный сайт , рада , что у меня есть возможность его посещать , спасибо большое ! Живу в Германии , организовала для детей русских переселенцев — клуб , занимаюсь любимым делом ,танцуем и поем , по-тихоньку что-то начинает получаться , и когда есть такая поддержка как ваш сайт — работать гораздо легче и интереснее становиться , с уважением и еще раз спасибо! Лана
    мои дети — http://www.youtube.com/watch?v=Sni7kRqFdO8

    0

    Ответить

  • Уважаемые хореографы — дошкольники, кто нибудь уже писал комплексно — тематическое планирование по ритмике? Поделитесь опытом пожалуйста!!! Аттестация на носу…

    0

    Ответить

  • Мамба сусликов-это супер!!!

    0

    Ответить

  • Вика.У вас Очень красивый номер.Люблю делать номера детям с какими-либо предметами: шарфами, платками и пр. И очень интересно, когда вижу новые идеи ))

    0

    Ответить

  • Лилия

    Здравствуйте Елена. Посмотрела вашу презентацию,очень понравилось и захотелось вам выразить свою признательность. И работа ваша , как хореографа, хорошо представлена,и просто красивая презентация. Вы молодец.

    0

    Ответить

  • Дорогие коллеги, прошу помощи! Необходима обучающая программа по боди-балету для взрослых(не профессионалов), женский класс. Пыталась переделать обучающие программы хореографических училищ, но тщетно… Поскольку для не профессионалов получается чересчур сложно. В силу своей не опытности, ни как не могу написать что то подходящее для моих обучающихся женщин. Подскажите что делать?

    0

    Ответить

    elena Reply:

    Здравствуйте Света. У меня тоже была такая задача, правда я еще на пол пути к решению. Класс уже веду и перестраиваюсь по ходу. Прежде всего надо начинать с хорошей разминки.Мы начинаем с шеи,потом плечи, руки, кисти , чередую с наклонами во все стороны, добавляю постепенно классические позиции рук. Plie, tandy, jete,ronde jump parter — мои женщины могут делать, потом я прехожу на различные passe, пробуем attitudes, но это уже сложнее дается и обязательно grand battmans (пока вперед-назад) На станок ногу пробовали класть, вижу — рановато. Сначала надо на полу потянуться. На середине делаем shosse с наклонами из стор. в стор. и различные passe. прыжки пока не берем , сразу переходим на пол.
    Лежа на полу сначала стопы работают, сократить вытянуть, здесь и jete i ronde jump parter и т.д. добалять позиции в руках. Я еще брала движения из фитнеса, добавляла классические руки, как вариант…В конце — растяжка
    У меня нет стройной программы еще..работаю над этим 🙂

    0

    Ответить

  • nata-ly

    я ещё иногда включаю спокойную музыку, и даю им полежать… помогает ещё когда слишком эмоции переполняют деток, успокаиваются и можно ещё позаниматься))

    0

    Ответить

  • Ирина

    ссылка не открывается, продублируйте плиз!

    0

    Ответить

  • Здравствуйте. Ссылка на презентацию не открывается. Так хочется посмотреть. Скиньте пожалуйста ее на почтовый ящик. Заранее спасибо. parhomenko_546@mail.ru

    0

    Ответить

  • Дзюба Марина

    Здравствуйте ,уважаемые коллеги!
    Хочу поделиться своим опытом проведения открытого урока для детей первого года обучения «Африканская деревня»

    Мастер класс
    педагога дополнительно образования Дзюба М.И.
    по хореографии
    «Африканская деревня»
    Цель:
    Развитие двигательной сферы детей, развитие воображения и способности к двигательной импровизации. Охват темы образовательной программы «Игра на дарбуке, базовые ритмы»
    Задачи:
    1. Формировать навыки ориентировки в пространстве.
    2. Развивать внимание, память, творческое воображение.
    3. Преодолевать двигательный автоматизм.
    4. Развивать зрительную и двигательную реакцию детей на световые, вербальные, зрительные сигналы.
    5. Воспитывать самостоятельность детей в выполнении упражнений.
    Оборудование: магнитофон, музыкальное сопровождение, зеркала, плакат со схемой хода урока, коврик ,сундук, пальма,маракасы, дарбука, блюда с цветами, красочный баннер «Африка»
    Ход занятий:
    Дети под музыку становятся в две колонны.
    Приветствие — поклон.
    Педагог: Сегодня я предлагаю вам отправиться в Африканскую деревню.
    Для этого нам надо до нее добежать , доскакать и допрыгать.
    Упражнения по диагонали на перестроение в пространстве: дети двигаются в четком направлении в соответствии с музыкой (лёгкий бег, подскоки).
    Педагог: Ребята послушайте (звуковое оформление) это же крик слона.
    Разучивание связки «Танец слона» на зеркало с педагогом и после на зрителя самостоятельное исполнение.
    Звуковое оформление : музыка африки с криками и песнями племен.
    Педагог: Ребята, мы попали в гости к одному из величайших танцевальных племен Африки, давайте для них станцуем наш новый танец «Слон» и разучим настоящие племенные танцы папуасов?
    Разучивание 2 танцевальной связки «Папуасы» на зеркало с педагогом и после на зрителя самостоятельное исполнение.
    Звучит звуковое оформление ритмов барабанов , дарбуки.
    Педагог: Девочки, африканскому племени настолько понравились ваши 2 новых танца ,что они решили поделиться своим секретом и научить вас правильно слышать звуки и ритмы, которые так нужны в освоении различных танцев и движений.
    Дети садятся по кругу, в центре стоит барабан. Педагог набивает ритмы и каждый воспитанник повторяет за ним.
    Педагог: следующий пункт нашего путешествия это посещение школы обезьян.
    Воспитанница рассказывает стих «Веселые мартышки».
    Начинается актерское мастерство. Педагог задает задания и темы, воспитанники повторяют и застывают в фигурах. В конце урока воспитанники прощаются с племенем папуасов, слоном и обезьянами. Зрителям дарят поклон и аплодисменты.

    0

    Ответить

  • Дзюба Марина

    Здравствуйте ,хореографы! Эта информация будет полезна педагогам дополнительного образования. На ваш суд представляю мониторинг воспитанников по бальной системе. Мониторинг успеваемости в классическом танце, а в частности терминология и ее использование.
    Мониторинг результатов обучения воспитанника творческого объединения …….

    Показатели критерии Степень выраженности оцениваемого качества Оценка в баллах
    1.владение специальной терминоло
    гией Осмысленность и правильность использования специальной терминологии
    А)высокий уровень-специальные термины употребляет осознанно, в полном соответствии с их содержанием 8-10
    Б)средний уровень -сочетает специальную терминологию с бытовой 5-7
    В)минимальный уровень-ребенок, как правило, избегает употреблять специальные термины 5 и менее.
    Как вариант, можно составить таблицу и пофамильно вписать всех воспитанников и проставить баллы.

    0

    Ответить

  • Здравствуйте коллеги, могу поделиться опытом работы с детьми от 2.5 лет
    Песня-инсценировка «Медведь»,пользуется у малышей особой любовью https://www.youtube.com/watch?v=bef-EXp1Gg0 и https://www.youtube.com/watch?v=mFtm1La-4RM&feature=youtu.be
    Полонез , Губки бантиком, Рыжий кот, Кадриль

    0

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*