Мастер-класс “Постановка прыжков и вращений” (Руслан Светачев)

Мастер-класс “Основы классического танца” (Галина Антоненко)

Мастер-класс “Актерский тренинг” (Наталья Курчевских)

Мастер-класс “Логоритмика, как основа детского танца” (Лариса Богомазова)

Мастер-класс “Танцевальная мастерская. Ритмика” (Ульяна Костина)

Семинар “Особенности работы с детьми 2-4 лет на уроках хореографии” (Екатерина Гурвич)

Мастер-класс “Методика преподавания современного танца для детей 7-8 лет” (Дарья Сергиенко)

Мастер-класс “Contemporary: Принципы, практика, композиция” (Александр Андрияшкин)

Мастер-класс “Техники создания современного танца” (Александр и Надежда Апполоновы)

Мастер-класс “Принципы работы тела во всех танцевальных направлениях” (Александр Абриталин)

Мастер-класс “Пример урока анатомической гимнастики и французского партера” (Ольга Каплунова)

Мастер-класс “Акробатические элементы и трюки” (Евгений Державец)

Мастер-класс “Драматургия танцевального номера” (Екатерина Фомичева)

Мастер-класс “Развитие креативности мышления или как создать новый танец” (Дарина Кудлаева)

Мастер-класс “Ребенок – фабрика творческих идей” (Алина Юрченко)

Разработка и методика преподавания «Индивидуальной техники».

Постановка вращения, точки, прыжков, трюков и сценической акробатики.

Экзерсис у станка;

Разбор основных движений экзерсиса, подготовительные упражнения;

Позы классического танца;

Allegro. Разбор основных прыжков;

Подготовка к вращению;

Вращения в классическом танце;

Танцевальные элементы классического танца;

Классический поклон.

Развитие внимания

Оправдание позы и жеста

Музыка — источник действия и взаимодействия

Предмет и отношение к нему

Предлагаемые обстоятельства. Воображение

Ориентирование в пространстве сцены

Ориентация в пространстве через игру

Музыкальный счёт весело ( определение сильной доли музыкального такта)

Упражнения в заданном ритме ( хлопки, хлопки с притопами , стихи как ритмическая основа)

Шаги и ходы по диагонали

Танцевальные этюды на образ

Эстрадного танца;

Ритмики;

Актёрского мастерства;

Свободной пластики и импровизации;

Ответы на ваши вопросы.

Детская хореография и что под ней понимают.

Какие цели может преследовать педагог-хореограф в работе с детьми 2-4 лет и варьируемые задачи в связи с эти.

Набор детей в группу.

Тонкости общения с родителями при зачислении ребёнка в коллектив или группу.

Сложности 1 урока.

Особенности соблюдения субординации между педагогом и ребенком, педагогом и родителем в коллективе или группе.

Основные трудности в освоении хореографического материала детьми младшего возраста.

План первого урока.

Плюсы работы с маленькими детьми.

Сценическая деятельность и репертуар для детей 2-4 лет.

Особенности восприятия современной хореографии;

Техника Марты Грэм;

Техника Хосе Лимона;

Методический разбор движений, элементов, объединение их в танцевальные связки;

Йога в развитии данных учеников;

Анатомия современного танца.

Безопасность и эффективность движения;

Инициация движения через связи в теле, чтобы возникающая закреплённая форма была органичена, отстроена и при этом свободна;

Работа с собственной анатомией и гравитацией, задания;

Игры для налаживания взаимодействия между танцорами и как инструмент для композиции.

Разогрев

Техника изоляции разных частей тела

Авторские приемы создания лексики

Прием «Нити»

Прием создания хореографического текста

Практика. Разбор композиционных приемов для создания танцевальной миниатюры.

Партерная гимнастика (разогрев). Это комплекс вспомогательных упражнений в положении сидя и лёжа на полу, который способствует развитию таких физических данных, как гибкость, растяжка, формирование осанки.

Экзерсис на середине зала – наиболее интересный и развёрнутый раздел урока. Помимо базовых элементов (тандю, плие), здесь изучаются вращения, прыжки (allegro), различные связки и комбинации, которые дают возможность приобрести элементарные навыки координации движения, музыкальность, пластичность и выразительность.

Разогрев из положения стоя.

Упражнения на развитие подвижности голеностопа, и укрепления связок и мышц стопы.

Упражнения на укрепление связок и мышц бедра.

Упражнение на развитие гибкости спины и силы мышц распрямляющих позвоночник.

Партерный класс. Анатомические упражнения и французский партер.

Дополнительные упражнения с мячом и фитболом.

Подготовка тела для освоения акробатических упражнений

Развитие прыгучести, профилактика травм

Подводяшие упражнения для обучения маховому сальто, флякам

Страховка и помощь при обучении акробатическим элементам

Соединения акробатических и не акробатических элементов.

Хореографический номер, цель, назначение, задачи

Краткая методика сочинения номера (расшифровка и пояснения к каждому понятию)

Разработка концепции — идея, тема, сюжет или образ для бессюжетного номера

Разработка драматургии (композиция)

Пространственное решение, хореографическая лексика, соответствие поставленных задач техническому и возрастному уровню детей.

Главные составляющие танцевального номера

Смотрибельные хореографические рисунки

Использование динамики

Свежий взгляд в танцевальной лексике

Техника дыхания, как инструмент для креатива

Секреты правильной подачи номера

Эмоции в движениях и как их передать.

Работа с телом

Изучение физических возможностей и внутреннего мира

Развитие партнерского взаимопонимания

Контактная импровизация во время урока

Телесные практики и методики

Активизация творческого потенциала

Ответы на вопросы.