Сегодня я продолжаю разговор о том, как провести свой первый урок. В первой части я рассказала, как завести детей в класс, как научить их запоминать свои места, разучить поклон и как с ними познакомиться.

Все это наверно больше организационные вопросы, но впоследствии, Вы будете благодарны себе за то, что потратили время на их решение, потому, что это здорово облегчит Вам жизнь. Как известно организационные вопросы съедают массу времени и лучше их решить сразу и приучить детей к определенному порядку.

Что ж, знакомство с детьми произошло. Что дальше? Дальше нужно провести разминку. Можно просто подобрать какие-то движения на разогрев всех групп мышц. Я так делала долгое время. Сейчас делаю иначе. Беру какую-нибудь веселую детскую песенку.

Ставлю детей в круг, и мы начинаем разучивать веселые, простенькие движения. Я делаю, дети повторяют. Задача остается той же, разогреть все группы мышц, но дети воспринимают разминку, как танец. Им нравится, что в конце первого урока они уже «танцуют». Именно так они рассказывают родителям: «Мы танцевали Буратино» или «Мы танцевали утят».

Для самых маленьких есть замечательные диски Железновых, где можно почерпнуть много идей и музыки для проведения разминок. Некоторые из них Вы можете найти в разделе «Ритмика для детей».

Дальше я даю детям возможность немного побегать и попрыгать под музыку. Это мы делаем по кругу. В самом начале можно взять, например, диск «Игровая гимнастика», где озвучены целые мини спектакли с действиями под музыку. В разделе «Ритмика для детей» есть два варианта этого диска со словами и без слов. На последующих занятиях и с детьми постарше мы разучиваем по кругу различные танцевальные шаги, бег, подскоки, галоп, шаг польки и т.д.

После мы приступаем к партерной гимнастике. В последнее время я обставляю это, как путешествие на ковре самолете. Я писала об этом в статье «5 советов по работе с малышами».

После партерной гимнастики обязательно играем. Мне очень нравится диск «Аэробика для малышей», где есть забавные песенки «автобус», «червячок». Я часто включаю детям выборочно одну из этих песен и даю задание изобразить то, о чем в ней поется. Получается очень забавно! И детям нравится.

Для развития образного мышления и актерского мастерства работаю с еще одним диском Железновых «Сказочки-подражалочки». Распределяем с детьми роли, а затем начинаем инсценировку.

Таким образом, занятие заканчивается на веселой ноте и дети довольные уходят домой, но перед этим обязательно спрашивают: «А когда приходить в следующий раз?» Для меня это самая большая похвала и стимул для дальнейшей работы.

Автор: Наталья Довбыш
Все для хореографов и танцоров