Значение игр на уроке хореографии
Сегодня я публикую первую статью в новую рубрику “Мой опыт”. Спасибо Иве Шмат за подробный и исчерпывающий ответ на вопрос Юлии, который звучал так:
“В этом году я впервые набрала группу малышей 4 – 5 лет. Мне очень тяжело с ними работать, так как они любят поиграть, побегать”.
И это замечательно, что есть желание поиграть, ну а вот “с побегать”, тут хорошо бы сразу сказать ребятам, что танцевальный зал-это не площадка для футбола.
С 3-5 лет у детей очень хорошо развита фантазия. Ролевые игры позволяют детям импровизировать, подражать.- это помогает детям самовыражаться в танце, развиваясь физически, духовно и эмоционально.
Чтобы больше узнать о значении игры в жизни ребёнка, надо познакомиться с работами выдающихся педагогов и психологов, такие как Выготский Л.С; Эльконин Д.Б и многих других авторов у которых игра рассматривается как деятельность творческая.
Значит игра, лучший помощник для педагога в обучении хореографии.
В одном журнале я прочла ( извиняюсь не помню в каком, но взяла себе на заметку) ” Исследования утверждают, что важнейшее условие успешного руководства творческими играми – умение завоевать доверие детей, установить с ними контакт. Это достигается только в том случае, если педагог относится к игре серьезно, с искренним интересом, понимает замыслы детей, их переживания.
Вот так и нам надо относиться к танцевальным играм.
Я уверенна, что хореограф должен быть не только хорошим педагогом, но и психологом.
Сегодня на работе у меня был такой случай, родители привели детей раньше урока. Завели их в зал и дружно любуются, как малыши нагоняют километраж, объясняя это тем, что дома так негде побегать. Что уж тут спрашивать с детей.
Мои действия были такими: я попросила всех выйти из зала, привести себя в порядок, а вот дальше идет игра…
Например:” Бабочки спешат на бал”. Дети сразу приняли мою игру и впорхнули легкими бабочками, побегав по залу мы успешно сделали разминку ( упражнения вы можете выбрать и подготовить сами, вот уж где вы себя проявите как сказочник) бабочки вспорхнули на цветочки(заранее приготовленные коврики) все упражнения которые я запланировала провести для растяжки мы успешно сделали. Малыши быстро усваивают правила поведения.
Да каждый урок у нас игра, иначе малышам просто будет не интересно. Прыжки и другие танцевальные движения в образах: жуков, аистят, игры в кузнечиков, мышат, лягушат помогут, а не помешают, освоит хореографию на базовом уровне. Придумайте сами сюжет, главное, чтобы он был прост, понятен и доступен для детей данного возраста.
В костюмерной копилке у меня есть импровизированные костюмы -это ленты, платки (для крыльев) банты, султанчики, мячики.
В игре дети учатся импровизировать и творчески самореализовываться, например, игра
“В мире животных” или “Спящий кот и танцующие мышата”, в одной дети изображают повадки и привычки животных (один ученик показывает, другие отгадывают), а в другой игре ленивый кот (которым может побыть сам педагог) мирно посапывает пока звучит музыка, дети в это время танцуют, но как только музыка замолкает кот встаёт и мышата должны замереть в красивой танцевальной фигуре. Если кто-то зашевелится раньше, чем снова зазвучит музыка, кот забирает в свой домик. Ох уж как детям нравится эта игра!
Ваши малыши вырастут очень быстро. Чем старше будут становиться дети, тем сложнее будут упражнения, появятся в репертуаре танцы. Отработка и изучение отдельных танцевальных движений займет много времени и сил, вот тогда уж будет не до игр.
Л.Н. Толстой утверждал, что от рождения до 5 лет ребенок берет из окружающего мира во много раз больше для своего разума, чувств, воли и характера, чем от пятилетнего возраста до конца своей жизни.
Звёздами балета, конечно, станут ни все наши ученики, поэтому наша главная задача, воспитать творчески развитую личность, которая через всю свою жизнь пронесёт любовь к танцам.
С уважением, Ива Шмат
Загрузка...
Да это всё правильно, очень ценно и интересно.Если придерживаться этого то успех гарантирован и наш труд непропадёт даром!!!!!!!!!!!
Ответить
А я быстро перестаю играть но сочиняю всякие штуки и до 10 класса “пугаю” сейчас расскажу сказку про папавозик
Ответить
Здравствуйте, Юлия! Прочитав Ваш вопрос, я вспомнила себя, как начинающего хореографа и была у меня та же проблема. Хочу уверить Вас в том, что заниматься с детьми растяжкой, силовыми приёмами, всем тем, что приносит боль и определённые трудности нельзя до определённого момента. Когда вы набираете группу детей и хотите сразу их растянуть и т.п., Вы совершаете большую ошибку. Прежде, Вам необходимо ВЛЮБИТЬ в себя этих детей. Используйте разнообразные методы и приёмы: играйте (игр-море), хлопайте в ладоши, поздравляйте с днём рождения, дарите маленькие (нужные) сувениры, подкупайте – всё, что угодно! Когда вы поймаете свою волну, поймёте, что дети Вам верят и любят Вас – они будут готовы терпеть боль, проходить все трудности и приходить к вам снова и снова. Не забудьте, что при растяжке упражнения выполняются на глубоком выдохе, привыкнув к более низкому положению, выдох делается заново. Спасибо.
Ответить
Юлия Reply:
31 января, 2011 at 17:17
Да, всё это правильно, и я это понимаю. Но в первую очередь от меня требуют результата сами родители, когда я с детьми начинаю играть вовремя занятия, кто – нибудь из родителей обязательно зайдёт в класс и сделает мне замечание по этому поводу, ссылаясь на то, что они и так наигрались в детском саду, а на хореографию водят детей не для игр. Порой мне кажется, что некоторые родители сами не знают чего хотят. Они идут на поводу у своих детей, которые говорят, что устали или им больно, и не приводят их на занятия. И тут же от меня требуют результата, говоря, что дети ходят с сентября и до сих пор не могут сесть на шпагат или встать на мостик с ног…
Ответить
Наталья Довбыш Reply:
31 января, 2011 at 20:10
Чтобы не было подобных вопросов в начале года, проводя родительское собрание расскажите родителям какие задачи Вы ставите на этот год и какие цели планируете достигнуть к концу года (чему научить детей). А то, что родители в класс заходят посреди урока тоже не есть хорошо. Я, например, не пускаю родителей на урок. Объясняю это тем, что дети начинают отвлекаться. Для этого есть открытые уроки. И концерты, если дети выступающие.
Просто в начале года все родителям объясните и выдвиньте свои условия, и проблем быть не должно. Во всяком случае мои родители всегда относились с понимаением ко всем моим требованиям.
Ответить
Юлия Reply:
1 февраля, 2011 at 14:26
Я провожу родительские собрания регулярно. Но приходят не все родители, к сожалению. Почему-то многие считают, что эти родительские собрания – несерьёзный повод для того, что бы туда идти. Честно говоря, многие меня не воспринимают всерьёз, ссылаясь на то, что я слишком молодая и неопытная.
Наталья Довбыш Reply:
1 февраля, 2011 at 17:13
Зачем же они тогда к Вам детей своих приводят раз так считают? Педагог есть педагог и не важно сколько ему лет на данный момент, его мнение нужно уважать. Я думаю, что не все родители “не воспринимают Вас всерьез”, а за тех, кто так считает и держаться нет смысла они Вам потом жизнь еще не раз подпортят и подвести могут в ответственный момент.
По опыту знаю, сколько не угождай, сколько не уговаривай для всех хорошей все равно не будешь, еще и подставят потом по полной. Так, что работайте так, как считаете правильным, а тем, кто указывает что и как делать предложите занять свое место, раз они лучше знают, как учить. Или спросите зачем они водят к Вам ребенка, если сами все знают, в таком случае можно прекрасно учиться и дома.
А вопросы к Вам наверно как раз у тех, кто не посещает родительские собрания. Вот Вы им и скажите, когда они Вас спросят “Почему?”, что на все почему Вы отвечаете на родительском собрании и об этом тоже говорили. Будьте немного жестче, а то и дети и их родители Вам на голову сядут. Дайте им почувствовать Ваш авторитет. И то, что Вы здесь хозяйка и решаете, что, как и почему нужно делать.
По поводу родительского собрания добавлю,если не все приходят,то есть ещё вариант до или после занятия попросить подойти пообщаться тех родителей,кто не посещает их.Есть разные ситуации.У нас,например,есть родиетли,которые водят одного ребенка,а второй маленький ещё и не с кем бывает оставить.А по поводу замечаний ,которые делают родители,то вы преподаватель и вам лучше знать в игровой форме вы делаете занятие или нет,результат будет через промежуток времени.Понятно,что корректно отвечать надо,но раз к вам записали ребенка,то должны доверять вам.По поводу проведения занятий с маленькими: мы три года назад набрали экспериментом детей 3 леток,и успешно продолжаем их каждый год набирать.И в этих группах мы проводим занятия на игровой основе,а в группе 4-5 лет уже адаптируем ко взрослым,несмотря на игровые методы дети очень быстро привыкают играть,поэтому достаточно первые месяца полтора “повлюблять” их в себя,потом начинать программу переводить на так сказать серйозный лад.Учитывая ,что детей в школу отправляют с 6 лет,большинство родителей с 5 водят помимо кружков детей на подготовительные курсы перед школой,и там их уже учат серйозности.Поэтому игры играм.но и увлекаться ими нельзя.
Ответить
Основная задача педагога – в форме игры привить ребенку нужные навыки в нужное время, для нужного возраста .Не заигрываться , а перейти от игры к делу.
Ответить
Здравствуйте!Все свое занятие я стараюсь провести в виде игры. В течении занятия в кого мы только не превращаемся!!!!Я чуть попозже расскажу как мы расстягиваемся или занимаемся пластикой в игровой форме. А мне понравилась игра Ивы Шмат “Бабочки спешат на бал!”Теперь у нас девочки-бабочки, мальчики-жучки!Дети приняли на ура такую игру!Особенно им понравились цветочки-коврики, на которых мы разминаемся перед тем как пойти на бал!!!!)))А еще прилетаем кто быстрее и кто красивее опустится на цветочек, сядет с ровненько спинкой и вытянутами носочками.Спасибо за идею!!!
Ответить
Здравствуйте!Сегодня прочитала свой комментарий еще раз.Извиняюсь за свои ошибки в тексте,очень стыдно…Постараюсь в такое позднее время больше ничего не комментировать.
Ответить
Как – то была на одном мастер – классе… Отметила для себя, что существует много упражнений из актёрского мастерства, которые можно и нужно применять на уроках у малышей в виде игры, потому что у детей легче снять комплексы.Например игра “Месим тесто”: вспоминаем с детьми как мама месит тесто руками, как она разбивает каждый комочек, а потом предлагается детям представить, что у них не лицо, а тесто…и начинаем пальчиками разминать лицо по щекам, по лбу , по ушам и т.д. (этот приём полезен и взрослым, кто следит за лицом). После надо убрать руки за спину и разминать лицо без рук. Дети корчат рожицы и в бок и поперёк, стеснительные едва шевелятся.Через некоторое время дети уже не стесняясь выделывают такие гримасы!!! А после подкрепляем зажиганием фонариков с помощью открывания рта на всю катушку на сильную долю или “выбрасываем взгляд”.Эта работа нужна для лицевых мышц, потом дети хорошо улыбаются на сцене, и не боятся. Могу на эту тему ещё поподробнее написать, если кому -то интересно.
Ответить
Наталья Довбыш Reply:
11 февраля, 2011 at 22:46
Очень интересно!
Ответить
Ольга Reply:
12 февраля, 2011 at 6:39
да-да очень интересно! напишите, пожалуйста!
Ответить
Ирина Reply:
29 октября, 2013 at 15:28
Я тоже присоединяюсь!!!
Ответить
Здравствуйте! Я только начинаю работать с детьми и ваши рекомендации и советы мне очень помогают. Для того чтобы детки научились правильно держать спинку мы играем в игру “Море волнуется раз…” Во время стишка дети свободно бегают и кружатся, а в конце должны встать красиво, с прямой спинкой, ножки в первой позиции. И справляются- молодцы!
Ответить
Анастасия, я очень рада, что мои игры вам пригодились…Удачи и успехов вам!!!!!
Ответить
Здравствуйте! Поделитесь опытом – как научить маленьких детей улыбаться на сцене, выходить без страха на лице?
Ответить
Наталья Довбыш Reply:
24 апреля, 2011 at 12:47
Не могу сказать, что я в этом большой специалист. Есть у моих детей тоже проблемы с эмоциями, поэтому решила заняться этим всерьез, сейчас собираю материал, изучаю, структуирую. Потом поделюсь своими наработками и мыслями.
Ответить
Здравствуйте! Поделитесь пожалуйста ещё танцевальными играми
Ответить
Наталья Довбыш Reply:
4 сентября, 2011 at 16:38
Обязательно поделюсь!
Ответить
Да,я тоже в играх не мастер.Хотелось тоже поиграть и заинтерисовать деток. Наташа, поделитесь пожалуйста танцевальными играми.
Ответить
Наталья Довбыш Reply:
10 февраля, 2012 at 10:19
Загляните в раздел “Танцевальные игры” там есть кое-что. Ну и не так давно я отправляла по рассылке книгу по танцевальным играм. Там их много и все разделены по разделам.
Ответить