МОУ ДОД «Детская школа искусств»
Конспект для урока-танца «Птички-невелички» (для детей 5-6 лет)
Автор: преподаватель хореографии Зотина Анна Михайловна
город Качканар,
2015 год

Данный урок является открытым (итоговым), его можно показать для родителей детей. Для того, чтобы он состоялся, необходимо провести подготовительную работу, в ходе которой решаются следующие задачи.

Задачи:

1.​ Развитие двигательных навыков.
2.​ Формирование навыков выразительного движения.
3.​ Развитие творчества и воображения.
4.​ Развитие хореографической памяти.
5.​ Развитие музыкального слуха.

На подготовительном этапе дети знакомятся с птицами, их манерами, повадками, внешним видом, отличительными чертами. Для этого необходимы яркие иллюстрации, возможно просмотр мультфильмов про этих птиц, прочтение стихов, рассказов, сказок про них. Далее преподаватель с детьми учит движения, характерные для каждой птицы, затем выстраиваются этюды.

Надо отметить, что при подготовке данного урока проделывается очень большая работа с концертмейстером. Важно подобрать нужную музыку, чтоб она соответствовала той или иной птице, чтоб дети видели образ птицы, только услышав музыку.

Непосредственно для открытого урока будут необходимы:

1.​ Загадки, распечатанные и приклеенные на маленькую открытку с картинкой птички (птица на открытке НЕ соответствует загадке, чтобы не было подсказки для детей) или просто природой. Эти открытки развешиваются по классу (на шторы, на стены и т.д.), дети их будут находить (но они должны быть в поле зрения, не нужно прятать далеко).

2.​ Иллюстрации птиц (они должны быть яркие, большие – формат А4). Интереснее будет, если на картинке птица будет в каком-либо действии (сидит на ветке, клюет зернышки, идет и т.д.).

Содержание урока

Дети находят загадку, преподаватель ее читает, дети отгадывают. Затем идет показ иллюстрации, дети должны рассказать про эту птицу все, что они знают. Потом идет исполнение танца вместе с преподавателем или дети танцуют сами. Нужно отметить, что очередность танцев, приведенная ниже, условна, все зависит от того, в каком порядке будут находиться и отгадываться загадки.

Ход урока

1.​ Дети входят в класс под веселую музыку, встают на свои места по линиям в шахматном порядке. Поклон.

(Звучит фонограмма, на которой вперемежку записаны разные голоса птиц.)

1.​ Педагог: Ребята, мне кажется, что птички нас просят им помочь. Они все перепутались, домашние и лесные птицы оказались все вместе. А ведь они, как вы уже знаете, живут каждый в своем доме – кто в лесу, а кто дома в деревне. Смотрите, я что-то нашла (подходит к любой открытке – загадке, переворачивает ее и читает), ребята, это загадка.

Загадка:

Кричит он громче всех с утра:

– Вставать пора! Вставать пора!

Всю жизнь несет он службу

И с солнцем водит дружбу.

(Дети: Петух!)

СКАЧАТЬ урок полностью!

Материал размещен на сайте в рамках проекта
“Публикации”